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基于學習進階層級模型的任務驅動教學

——以“安培力教學”為例

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【摘要】本文以學習進階發(fā)展層級模型為理論支架劃分教學目標，采用任務驅動教學方法驅動學生通過解決核心任務實現(xiàn)生成式學習.以“安培力”為教學案例，在原有演示實驗基礎上衍生出逐級進階的探究和設計任務，促使學生在完成任務的過程中發(fā)現(xiàn)問題，整合各單元相關知識解決問題，最終實現(xiàn)下位概念到核心概念的轉化.通過展示（剩余4264字）

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