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【摘要】大單元背景利于培養(yǎng)學(xué)生的物理解析思維和實(shí)踐能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，但教師對其理念把握不準(zhǔn)，教學(xué)評價(jià)方法單一，影響效果.本文基于大單元教學(xué)模式，通過文獻(xiàn)分析，探討高中物理教學(xué)評價(jià)的現(xiàn)狀、問題與對策，提出如組織自主探究、小組合作解決問題等多元評價(jià)方式，以改進(jìn)評價(jià)、提升效果，為解決課程問題和優(yōu)化策略（剩余4461字）
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大單元背景下的高中物理教學(xué)評價(jià)方式
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