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【摘 要】 伴隨學科新課程改革政策的落實與應用，對學科課程目標和教學內(nèi)容進行了優(yōu)化，強調(diào)教師應注重調(diào)整課堂教學過程，整體提升學科教育效果.而數(shù)學是高中階段的基礎性教育科目，對發(fā)展學生邏輯化分析思維有重要推動作用，也是激發(fā)學生創(chuàng)新學習意識的主要途徑.為此教師應深入解讀《普通高中（剩余4483字）
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新課標下整體優(yōu)化高中數(shù)學教學過程理論與實踐研究
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