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學(xué)科融合背景下提升數(shù)學(xué)化歸能力的教學(xué)策略探究

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【摘  要】  數(shù)學(xué)是一個知識學(xué)習的過程，也是一個思想方法積累與解決問題能力培養(yǎng)的過程.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用一個合適的方法往往會得到事半功倍的效果，尤其是面對復(fù)雜的問題時，唯有選擇合適的思維方法，才能建構(gòu)清晰的解題思路，從而解決問題.教師把數(shù)學(xué)知識相互融合，借助信息技術(shù)的手段，將化（剩余4204字）

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