高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)學(xué)文化”的巧妙滲透分析

【摘  要】  隨著教育改革的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)教育要求以學(xué)生為主體，將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo).數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)教育中的作用凸顯，受到專家學(xué)者和一線教師的關(guān)注.高中階段作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新能力的重要階段，教師需要抓住“數(shù)學(xué)文化”的關(guān)鍵階段，將“數(shù)學(xué)文化”滲透進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)（剩余4466字）