信息技術(shù)在高中物理探究教學(xué)中的應(yīng)用探析

——以仿真實(shí)驗(yàn)室在“力的合成與分解”的應(yīng)用為例

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【摘要】在信息時(shí)代背景下，新課程改革中對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注和推廣，要求廣大教師積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的探索.物理探究教學(xué)更是需要信息技術(shù)的介入，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如需要深度備課以進(jìn)行思維重構(gòu)，需要注重學(xué)生的內(nèi)在變化，以實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)，以在教學(xué)實(shí)踐中期找到信息技術(shù)在高中物理探究教學(xué)中應(yīng)（剩余3338字）