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【摘要】深度學習是學生深入思考、發(fā)展高階思維、提升學習能力的關鍵.相較于初中物理教學，高中物理課中的知識深度以及廣度均有所增加，知識構(gòu)成也更為復雜，要求學生具備較強的思維邏輯，能夠在知識學習中進一步地思考與探索，敢于質(zhì)疑與實踐驗證，抓住物理學的本質(zhì)與規(guī)律，建立完善的知識體系.本文立足于深度學習的視角（剩余4283字）
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基于深度學習視角下的高中物理教學研究
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