運(yùn)用“邏輯-拆分-重構(gòu)”方法提升物理復(fù)習(xí)效果

——信息技術(shù)融合下的物理綜合知識復(fù)習(xí)教學(xué)模式實(shí)踐探究

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【摘要】將有代表性的例題改編成一道由理論概念抽象成的題目，并借助移動(dòng)終端發(fā)送給學(xué)生，并進(jìn)行初步點(diǎn)撥（邏輯）.再按照每個(gè)物理量的導(dǎo)出，拆分成微結(jié)構(gòu)單元，由學(xué)生在移動(dòng)終端根據(jù)需要預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺視頻（拆分）.最后，將各結(jié)構(gòu)單元整合，重現(xiàn)例題（重構(gòu)）.在這一系列過程中結(jié)合記憶規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，提（剩余3629字）