創(chuàng)設(shè)問題情境 走出化學(xué)思維定式

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摘 要：思維定式可以理解為定型化的思維程序或模式，對于問題的解決有著積極的一面，但更多卻會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響.在化學(xué)教學(xué)的過程中，學(xué)生基于自身思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及思維規(guī)律上的思維定式，一定程度上會(huì)束縛其創(chuàng)造性思維的發(fā)展，產(chǎn)生思想惰性，阻礙新問題的解決.在化學(xué)教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)設(shè)問題情境（剩余3900字）