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借助類比思維 破解數(shù)學解題困境

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摘 要：高中數(shù)學是初中數(shù)學知識的延伸、推廣、升級與完善，不僅理論知識學習起來晦澀難懂、抽象枯燥、乏味無趣，試題難度更是有較大程度的提升，學生在解題過程中往往會遇到不少障礙與困境，假如不及時加以破解，不僅會影響繼續(xù)參與解題訓練的積極性，還不利于學習數(shù)學自信心的樹立.教師可指導他們借助類比思維（剩余5945字）

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