課程思政視域下高職大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)課程教學(xué)實踐研究

——以“審計實務(wù)”課程為例

一、研究目的及意義

在產(chǎn)教融合的背景下，越來越多企業(yè)參與到高校的人才培養(yǎng)過程，提供實踐機會和真實項目案例，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)體系，并借鑒CDIO理念，即構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），實現(xiàn)從產(chǎn)品或系統(tǒng)的初步構(gòu)想到最終運作的完整生命周期，力求共同推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。（剩余5072字）