粵港澳大灣區(qū)文化資源融入灣區(qū)學(xué)校思政課教學(xué)內(nèi)容一體化建設(shè)研究

思政課作為關(guān)鍵課程，其一體化建設(shè)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展意義重大，要解決相鄰學(xué)段課程內(nèi)容銜接方面的問題，這要求達(dá)成三個(gè)銜接：其一為時(shí)代性，要保證教學(xué)內(nèi)容可反映當(dāng)下社會(huì)需求以及面臨的挑戰(zhàn)；其二是學(xué)段性，需保證課程內(nèi)容在不同教育階段之間連貫遞進(jìn)，有整體規(guī)劃又有各自特色；其三是學(xué)生適應(yīng)性，依據(jù)學(xué)生心智成熟程度以及認(rèn)知發(fā)展階段來設(shè)計(jì)課程，貼近學(xué)生實(shí)際情況，以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。（剩余5285字）