“大思政課”視域下高職院校思政課實踐教學(xué)改革的價值、原則與路徑

——以遼寧金融職業(yè)學(xué)院為例

“大思政課”作為一種衍生詞，與教育現(xiàn)代化息息相關(guān)。其前身是具有新時代明顯標(biāo)識的一個詞“思政課”?！按笏颊n”這一理念誕生于2021年3月，是習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生教育界委員并參加聯(lián)組會議時提出的，他指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！盵1] 2022 年啟動了“大思政課”的全面建設(shè)，同年7月教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)了《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要強化問題意識，突出實踐導(dǎo)向，建設(shè)“大課堂”，搭建“大平臺”，建好“大師資”[2]。（剩余5138字）