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化“獨(dú)行”為“共行”陪伴學(xué)生穿越生命的沼澤地

——基于個案分析的大學(xué)生心理危機(jī)事件干預(yù)研究

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2024年,一份關(guān)于《青少年心理健康與學(xué)業(yè)狀況調(diào)查報告》指出,童年生活中父母關(guān)愛缺失,同時同伴關(guān)系緊張并從小生活缺乏依靠的青少年或會面臨更高的抑郁和焦慮風(fēng)險。報告提出了一些指導(dǎo)性建議,一方面,要強(qiáng)化青少年周圍的心理支持體系,另一方面,要加強(qiáng)有效的親子溝通。與此同時也提出了要落實(shí)“健康第一”的教育理念。(剩余5121字)

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