社會(huì)工作介入隔代教育下留守兒童成長(zhǎng)困境的研究

——以呂梁市A村為例

摘要：農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)困境一直是社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。留守兒童出現(xiàn)于城市化進(jìn)程的快速發(fā)展之下。留守兒童大量出現(xiàn)的背后隱藏著隔代教育下兒童成長(zhǎng)的困境。社會(huì)工作的介入對(duì)解決隔代教育下留守兒童成長(zhǎng)的困境具有重要意義。根據(jù)呂梁市A村的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前，農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中主要存在著學(xué)習(xí)，情感以及家庭教育三方面的問(wèn)題。（剩余3294字）