互動視頻用于《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程中的理論探究

摘 要：高職院?！镀嚈C(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)、知識抽象，同時(shí)存在實(shí)訓(xùn)資源匱乏和學(xué)生參與度不高等問題。為此，以建構(gòu)主義、認(rèn)知負(fù)荷與情境學(xué)習(xí)理論為理論依據(jù)，討論互動視頻在該課程中的效能及匹配機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建“非線性敘事-職業(yè)決策-虛實(shí)協(xié)同”的三位一體化教學(xué)模型。發(fā)現(xiàn)互動視頻的多分支劇情、動態(tài)可視化及虛擬試錯(cuò)機(jī)制能夠把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化成虛擬場景下的實(shí)踐操作過程，進(jìn)而大幅降低了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷。（剩余4790字）