產(chǎn)教融合背景下高校專業(yè)課程的改革與探索

——以《新能源汽車綜合實(shí)驗(yàn)》課程為例

摘 要：采用產(chǎn)教融合型教學(xué)模式有助于實(shí)現(xiàn)高校教育教學(xué)與社會(huì)人才崗位需求的快速接軌。文章以《新能源汽車綜合實(shí)驗(yàn)》課程為例，對(duì)產(chǎn)教融合背景下高校專業(yè)課程的教學(xué)改革策略進(jìn)行了探索，通過教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)過程改革、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把產(chǎn)教融合落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)層面，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力；與此同時(shí)，通過融入課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勞動(dòng)教育，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀，為產(chǎn)教融合型課程建設(shè)提供了有益的參考。（剩余4920字）