基于SPOC翻轉(zhuǎn)式課堂的教學(xué)模式在高職院校專業(yè)課中的應(yīng)用研究

——以《電子技術(shù)》為例

摘 要：新《職業(yè)教育法》的頒布實(shí)施和信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也促進(jìn)了傳統(tǒng)課堂向智慧型課堂的轉(zhuǎn)變?；赟POC翻轉(zhuǎn)式課堂的教學(xué)模式，有效地融合了在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂。通過實(shí)踐研究，以及對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的分析結(jié)果表明，該模式對(duì)于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與感有著明顯的提升，學(xué)生反饋良好，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有助于學(xué)生的綜合能力發(fā)展。（剩余5085字）