基于OBE理念的《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革研究

——以“設(shè)計(jì)加工減速器”為例

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摘 要：文章以成果為導(dǎo)向，以“設(shè)計(jì)加工減速器”為教學(xué)改革案例，學(xué)生分組對(duì)軸或齒輪進(jìn)行減速器零部件三維繪制、3D實(shí)物打印以及最后的組裝，最終通過學(xué)生在人群中位置變化，實(shí)現(xiàn)增值評(píng)價(jià)。讓學(xué)生加工設(shè)計(jì)能力得到鍛煉，對(duì)精益求精的大國工匠精神以及職業(yè)道德精神也有更深刻的理解。

關(guān)鍵詞：OBE 中等職業(yè)院校 減速器 教學(xué)改革 3D打印

我國頒布《中國制造2025》對(duì)制造行業(yè)培養(yǎng)素質(zhì)人才提出更高的要求[1]。（剩余3557字）