基于超星平臺(tái)混合教學(xué)模式在本科職業(yè)教育中的實(shí)踐研究

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摘 要：以本科職業(yè)院校為例，結(jié)合課程的特點(diǎn)與學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的掌握程度，構(gòu)建了混合式教學(xué)基本路線，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。實(shí)踐表明這種教學(xué)模式促使了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？蔀橥七M(jìn)職業(yè)本科院校提質(zhì)培優(yōu)提供理論借鑒與實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 混合式 本科 教學(xué)

1 前言

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中指出本科職業(yè)教育不同于普通本科教育，主要培養(yǎng)高層次、高技能應(yīng)用技術(shù)型人才[1]。（剩余4940字）