中小學(xué)美術(shù)課程形成性評價探析

在中小學(xué)美術(shù)課程中，教學(xué)的評價不僅要注重結(jié)果，更要注重過程。所謂形成性評價是貫穿于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)活動全過程，以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重對學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和情感與價值觀等方面的過程性評價。與傳統(tǒng)的終結(jié)性評價相比，形成性評價更多地關(guān)注于學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程以及所反映出的情感態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等多方面的綜合性表現(xiàn)，它體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，旨在通過持續(xù)、綜合的評估過程來促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和全面發(fā)展。（剩余4474字）