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2022年教育部頒布了《義務教育階段歷史課程標準（2022年版）》，標志著我國義務教育階段歷史課程進入了新一輪的改革。在新的課程標準中提出了以核心素養(yǎng)為導向整合教學內容的實施建議，并將運用大概念對教學內容進行整合作為其中一個要點。因此，大概念教學在初中歷史教學中有著重要意義。目前，對于初中階段大概念的研究，學術界多將目光投向單元大概念教學的研究，對課時大概念的研究則較少。（剩余4458字）
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“大概念”教學在初中歷史課時教學中的運用
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