大中小學(xué)思政課一體化視域下地方紅色文化資源應(yīng)用路徑探析

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聚焦于大中小學(xué)思政課一體化視域下地方紅色文化資源的應(yīng)用路徑研究，本文以自貢紅色文化資源為對象，探討了如何在大中小學(xué)思政課一體化的框架下，通過協(xié)同挖掘、內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)踐育人及質(zhì)量反饋等方面，實(shí)現(xiàn)地方紅色文化資源在思政課中的連貫性和一體化應(yīng)用。通過構(gòu)建4 1+3+4， 實(shí)踐育人模式、采用多樣化教學(xué)方法及建立一體化的質(zhì)量反饋機(jī)制，有效推進(jìn)紅色文化在思政課中的深入融合。（剩余3833字）