“大思政”背景下中國(guó)民間故事融入高校英語課程教學(xué)的邏輯機(jī)理

教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）中明確提出，要“強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程”。鑒于此，本文探索了“大思政”背景下中國(guó)民間故事融入高校英語課程教學(xué)的邏輯機(jī)理。

探索“大思政”背景下中國(guó)民間故事融入

高校英語課程教學(xué)的邏輯機(jī)理的必要性

一、融合文化與教育，強(qiáng)化思政引領(lǐng)

在“大思政”的教育理念下，融中國(guó)民間故事于高校英語課程教學(xué)中不僅是文化傳承的需要，更是強(qiáng)化思政教育引領(lǐng)的重要途徑之一。（剩余3954字）