基于多元智能理論的高中音樂鑒賞教學(xué)實施策略

音樂課程作為實施美育的重要途徑，要求教師堅持以情感人、以美育人的教育理念。鑒賞教學(xué)作為音樂課程的重要組成部分，對學(xué)生知、情、意、行的發(fā)展具有重要的意義。多元智能理論為高中音樂鑒賞教學(xué)提供一種新穎的教學(xué)思維，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同智能方面的發(fā)展，本文將通過運用多元智能理論引導(dǎo)的有效教學(xué)實施策略，以期調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂、體驗音樂，為塑造學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的提升提供實踐價值。（剩余4554字）