基于多元智能理論的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)實(shí)施策略

音樂(lè)課程作為實(shí)施美育的重要途徑，要求教師堅(jiān)持以情感人、以美育人的教育理念。鑒賞教學(xué)作為音樂(lè)課程的重要組成部分，對(duì)學(xué)生知、情、意、行的發(fā)展具有重要的意義。多元智能理論為高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)提供一種新穎的教學(xué)思維，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同智能方面的發(fā)展，本文將通過(guò)運(yùn)用多元智能理論引導(dǎo)的有效教學(xué)實(shí)施策略，以期調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，為塑造學(xué)生審美和人文素養(yǎng)的提升提供實(shí)踐價(jià)值。（剩余4554字）