學(xué)習(xí)任務(wù)推動下的課文閱讀策略

—— 以《爬山虎的腳》教學(xué)為例

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【摘 要】 讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上理解段落和語句的特點(diǎn)，感受作品的語言，激發(fā)熱愛大自然的感情，是描寫自然類課文研究的重難點(diǎn)。合理設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，成為主動的、積極的和有創(chuàng)意的閱讀者。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)任務(wù) 文學(xué)作品 深度學(xué)習(xí)

案例描述

《爬山虎的腳》第2自然段主要描寫了爬山虎葉子的特點(diǎn)，學(xué)生從作者連續(xù)細(xì)致的觀察中，體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)。（剩余3258字）