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邊界優(yōu)化視域下課程思政和思政課程協(xié)同育人發(fā)展探析

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［摘 要］課程思政和思政課程承擔著新時代高校立德樹人的根本任務(wù)，二者協(xié)同作用的發(fā)揮對構(gòu)建“大思政”格局有著重要的參考價值。本文以大學邊界理論為研究視角，在突出思政課程價值引領(lǐng)的同時，使課程思政彌補思政課程育人功能所帶來的邊界問題。通過對二者協(xié)同育人的一致性、現(xiàn)實困境進行探析，力求進行體制機制的創(chuàng)新，優(yōu)化思政課程和專業(yè)課程的邊界并進行課程的重構(gòu)，進而增強二者協(xié)同育人的實效性。（剩余5153字）

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