以核心素養(yǎng)培育為旨歸的表現(xiàn)性評價在語文學習中的應用

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摘要：核心素養(yǎng)水平的評價診斷如何進行，是素養(yǎng)導向理念下教師應當思考的問題。教師可立足語文課程培養(yǎng)核心素養(yǎng)的內涵，從把脈學評方向，探尋表現(xiàn)性評價的“應用落點”和依循學習進程，架構表現(xiàn)性評價的“應用路徑”等方面闡述表現(xiàn)性評價在語文課程評價中的卷入策略，并在具體的評價實踐中探索以核心素養(yǎng)培育為旨歸的表現(xiàn)性評價在語文學習中的應用。（剩余4397字）