小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與路徑探索

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摘要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)能夠打破學(xué)科之間的壁壘，弱化學(xué)科邊界，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。為實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間有價(jià)值的整合，達(dá)到高質(zhì)量跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，教師需要從價(jià)值叩問、知識(shí)融合、實(shí)踐探尋、關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)四個(gè)維度展開研究，明確為什么跨、為什么學(xué)，思考跨什么、學(xué)什么，解決怎么跨、怎么學(xué)，反饋跨得如何、學(xué)得怎樣，最終引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣去探究、像數(shù)學(xué)家一樣去測量、像工程師一樣去設(shè)計(jì)。（剩余3834字）