科技賦能學校高質(zhì)量發(fā)展的多元路徑探析

摘要：在教育改革推進中，小學科學教育的高質(zhì)量發(fā)展意義重大。葫蘆島市第二實驗小學作為全國思維型科學探究基地項目實驗校以“體驗教育”為特色，探索出“一觀念·三擴充·四相融·多項目”的實踐路徑，筑牢科學教育思想根基，開展科學教育理念培訓與研討，讓師生認識其重要性；匯聚科學教育師資矩陣，引進專業(yè)教師，加強教師培訓，打造高素質(zhì)隊伍；開啟科學教育融合引擎，與其他學科、社會實踐活動融合，體現(xiàn)課程整合理論，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；塑造科學教育品牌特色，開展特色活動。（剩余4049字）