翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合形成性評價在“流行病學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用

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摘 要：目的：探討“翻轉(zhuǎn)課堂”聯(lián)合“形成性評價”教學(xué)模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)“流行病學(xué)”課程中的應(yīng)用，為進(jìn)一步教學(xué)改革提供參考。方法：采用翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合形成性評價的教學(xué)模式應(yīng)用于預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)流行病學(xué)的教學(xué)實踐中，通過問卷調(diào)查和綜合考核成績評價其教學(xué)效果。結(jié)果：翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合形成性評價的教學(xué)模式在本次教學(xué)過程中得到很好的融合，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，綜合成績提高2.32～2.74分。（剩余4429字）