基于“3+2”學(xué)制的中高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究

摘 要：“3+2”學(xué)制是我國(guó)職業(yè)教育的一種重要形式，也是高職院校穩(wěn)定生源的重要補(bǔ)充。它將3年的高職教育延長(zhǎng)到5年的中高職銜接教育，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。本文以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例，探討了基于“3+2”學(xué)制的中高職人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐。首先，分析了當(dāng)前人才培養(yǎng)模式存在的問題；其次，針對(duì)“3+2”學(xué)制的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施了一種提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的方案；最后，評(píng)估了方案的效果，并提出了進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建議。（剩余4865字）