新工科背景下研究生“現(xiàn)代信息與信號(hào)處理”課程教學(xué)改革與探索

摘 要：本文面向“新工科”建設(shè)的內(nèi)涵和發(fā)展要求，針對(duì)電子信息類研究生學(xué)科基礎(chǔ)課“現(xiàn)代信息與信號(hào)處理”的教學(xué)改革展開初步探索。首先，從課程自身特點(diǎn)、內(nèi)容學(xué)時(shí)安排、考核組織形式等方面分析了該課程在以往教學(xué)過程中存在的主要問題。進(jìn)而，提出了梳理課程體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、增設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)方式以及強(qiáng)化過程性考核等多個(gè)維度的教學(xué)改革的具體措施與路徑，由此不斷強(qiáng)化該門課程在電子信息類研究生培養(yǎng)過程中的基礎(chǔ)性作用。（剩余5290字）