灰色關(guān)聯(lián)分析模型在“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

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摘 要：課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，由于課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)受很多不確定性因素的影響，且各因素之間的作用機(jī)理也是未知的，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不科學(xué)。研究通過層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重，構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)灰色關(guān)聯(lián)模型，并對(duì)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了分析，得出在影響課堂學(xué)習(xí)效果的21個(gè)指標(biāo)中，“聽不懂向教師請(qǐng)教”與學(xué)習(xí)效果關(guān)聯(lián)度最大，而“課堂學(xué)習(xí)氛圍”關(guān)聯(lián)度最小。（剩余3243字）