科研反哺教學模式研究與實踐

——以高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)為例

摘 要：高職院校在“雙高”政策建設(shè)背景下，對“科研反哺教學”人才培養(yǎng)理念的探究，有助于提升高職類院校的科研創(chuàng)新能力。本文通過闡述“科研反哺教學”的教學和科研現(xiàn)狀，以“室內(nèi)設(shè)計”專業(yè)為例，針對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學現(xiàn)狀，從專業(yè)課程中的材料、工藝、設(shè)計等方面論述科研反哺教學的路徑與實踐，將科研的探索經(jīng)驗和取得的成果轉(zhuǎn)化為高職院校教學的資源，從而解決科研與教學的矛盾，對于培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學生的動手能力、探索能力和創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。（剩余5537字）