面向產出的專業(yè)課程動態(tài)評價模式探索研究
摘 要 教育的本質是促進學生個體的健康持續(xù)發(fā)展，有效的教學評價對于保障和提高學校教學質量具有重要意義。傳統(tǒng)意義上的教學評價需在相對完整的學習過程終結后才能進行。近年來，各高校積極開展評價改革，但存在定位、管理、認識和方法上的偏離，沒有形成評價的一致導向及其實踐合力。文章通過分析現(xiàn)代專業(yè)課課堂的特點，明確專業(yè)課動態(tài)評價在教學過程中的作用，探索形成性評價深入應用的突破口，構建面向產出專業(yè)課程的動態(tài)評價體系。（剩余5562字）