新工科背景下“光電材料和器件物理”研究生課程教改初探

摘 要 基于新工科的背景，論文分析了“光電材料和器件物理”課程教學(xué)存在的問題，并從課程教學(xué)模式和教學(xué)評價兩個方面進行了探索和實踐。通過采用線上線下混合教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)、多媒體信息化和思政課堂等多種方式相結(jié)合的教學(xué)模式，探索了多元化的教學(xué)評價體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與科研素養(yǎng)，掌握半導(dǎo)體技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)知識，引導(dǎo)學(xué)生探索與創(chuàng)新，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。（剩余6596字）