面向批判性思維能力培養(yǎng)的PBL模式在高等教育中的可行性研究

——以“管理哲學(xué)”課程為例

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摘要隨著數(shù)字化、智能化時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)各界對(duì)高科技應(yīng)用型思辨人才的需求與日俱增。高等教育作為培養(yǎng)復(fù)合型人才的窗口，已從“知識(shí)單元傳輸”轉(zhuǎn)為“人格和素質(zhì)的養(yǎng)成以及能力的培養(yǎng)”。將“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)（PBL）”教學(xué)模式與高等教育相結(jié)合，探索高校學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的可行性，并以“管理哲學(xué)”課程為例，提出新形勢(shì)下的課程設(shè)計(jì)策略，為工商管理專(zhuān)業(yè)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐提供參考和借鑒。（剩余5596字）