創(chuàng)新實踐類課程設(shè)計

——以“Web創(chuàng)新實踐”課程為例

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摘要創(chuàng)新實踐類的課程存在價值觀引導(dǎo)不足、與其他雙創(chuàng)環(huán)節(jié)割裂、缺乏跨專業(yè)融合協(xié)同創(chuàng)新等問題?；谝陨戏治?，以“Web創(chuàng)新實踐”課程為例探索創(chuàng)新實踐類課程的教學設(shè)計，綜合考慮課程目標、內(nèi)容設(shè)計、課程考核三個方面，旨在強化學生的倫理觀念，提出以學生為中心的自主創(chuàng)新命題方式，跨專業(yè)融合協(xié)同培養(yǎng)、分類施教。實踐結(jié)果表明，該課程激發(fā)了學生的創(chuàng)新精神，提升其創(chuàng)新實踐能力，課程的綜訓成果向其他雙創(chuàng)活動的轉(zhuǎn)化率得到了顯著提升。（剩余3950字）