醫(yī)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在留學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘要以虛擬仿真技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式已經(jīng)成為世界醫(yī)學(xué)教學(xué)發(fā)展的一種趨勢。新冠疫情期間，很多醫(yī)學(xué)留學(xué)生都滯留在國外不能返校，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法正常進(jìn)行，因此，我們?cè)诹魧W(xué)生中開展了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索。以大連醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院2017級(jí)、2018級(jí)及2019級(jí)三個(gè)年級(jí)的外國留學(xué)生漢語授課班臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)共49名學(xué)生為研究對(duì)象，采用基于虛擬仿真平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行消化生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)留學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的測試。（剩余4058字）