專業(yè)評估視角下電氣信息類人才“以賽促教，以賽促學”的實驗實踐教學模式改革

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摘要針對現(xiàn)有電氣信息類實驗實踐教學中教師水平參差不齊，實驗教學多為驗證性實驗，實踐教學內(nèi)容單一，無法高效培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和工程應(yīng)用能力的問題，提出了“以賽促教，以賽促學”的電氣信息類實驗實踐教學新模式。在課前，教師教分析，學生學架構(gòu)。在課中，教師教理論，學生學應(yīng)用。在課后，教師教擴展，學生學創(chuàng)新。通過新教學模式改革，使得電氣信息類專業(yè)教師理論水平得到加強，專業(yè)知識得到擴展，也使學生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，動手能力得到鍛煉，解決工程應(yīng)用問題的能力得到提高，最終通過學科競賽，實現(xiàn)了教師和學生的共同進步。（剩余4363字）