以優(yōu)質(zhì)提問，促思維發(fā)展

——新教材視角下初中英語Unit 6 A Day in the Life的教學實踐

優(yōu)質(zhì)提問是有效的教學策略，它可以引導學生進行思考，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，適合應(yīng)用在新教材英語教學中。為此，本文闡述優(yōu)質(zhì)提問與思維發(fā)展的內(nèi)涵，探究初中英語新教材的特點及教學要求，以Unit 6 A Day in the Life為例，探討以優(yōu)質(zhì)提問促思維發(fā)展的教學策略，包括解讀語篇、素養(yǎng)目標、提出問題、總結(jié)反思四方面，旨在為初中英語新教材的教學提供借鑒與參考，助力學生英語素養(yǎng)的提升與發(fā)展。（剩余5128字）