明思辨內(nèi)容，提思維能力，助素養(yǎng)發(fā)展

——“思辨閱讀”視域下五年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀教學(xué)優(yōu)化策略

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在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式通常會(huì)忽視學(xué)生思維能力發(fā)展的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀期間缺乏批判性分析和深度思考，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文結(jié)合小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，探討實(shí)施“思辨閱讀”的意義，分析高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施“思辨閱讀”的原則，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀教學(xué)的內(nèi)容，從整合辯證“閱讀點(diǎn)”、引導(dǎo)思維“有理?yè)?jù)”、提高思辨“精準(zhǔn)度”三個(gè)層面入手，提出“思辨閱讀”的實(shí)施策略，旨在依托思辨內(nèi)容提高學(xué)生思維能力，助力其核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4447字）