語(yǔ)文循證教研的模式構(gòu)建與實(shí)踐探索

打開(kāi)文本圖片集

摘  要：循證教研強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行反思，通過(guò)多種途徑尋找證據(jù)并分析證據(jù)的有效性，以科學(xué)有效的證據(jù)支持教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。循證教研需要構(gòu)建基本的模式，按照標(biāo)準(zhǔn)化的流程進(jìn)行。在語(yǔ)文學(xué)科的教研中，構(gòu)建了“明確教研問(wèn)題、搜集并分析證據(jù)、設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)改進(jìn)方案、評(píng)估與反思、迭代改進(jìn)與證據(jù)分享”的循證教研模式，并進(jìn)行了實(shí)踐運(yùn)用。（剩余6304字）