把課堂還給學(xué)生 讓知識自然生成
——《求不規(guī)則圓柱的體積》教后記
本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了圓柱的體積公式后進(jìn)行的解決問題。教材給出了瓶子平置和倒置時無水部分的高度，要求這個瓶子的容積。這不是學(xué)生常見的問題，很多孩子無從下手，甚至有的孩子會覺得課本已經(jīng)給出解答過程，照做就是，至于為什么這樣做？很多孩子不求甚解，而這又是?？碱}型。為了克服這些難點，我提前設(shè)計，用心準(zhǔn)備。下面是我覺得比較成功的幾點：
深入解讀教材，導(dǎo)入自然有趣。（剩余852字）