小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)教學(xué)的探索

自主學(xué)習(xí)一般是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自覺(jué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程或能力。研究表明，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)的學(xué)生由于能夠系統(tǒng)地運(yùn)用元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為策略，其學(xué)習(xí)成績(jī)一般要好于學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生。學(xué)習(xí)缺乏自主性是那些在智力、社會(huì)環(huán)境和接受教育的質(zhì)量等方面明顯占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生學(xué)習(xí)失敗的重要原因。（剩余1544字）