關(guān)于單元整組之下善讀 、善 悟 、善用的現(xiàn)代詩教學策略

——以統(tǒng)編教材四下第三單元現(xiàn)代詩為例

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代詩 單元統(tǒng)整 朗讀 感悟 創(chuàng)作

詩歌是文學寶庫的瑰寶，現(xiàn)代詩歌語言優(yōu)美，形象鮮明，情感真摯，可以陶冶學生的情操，涵養(yǎng)學生的心靈。統(tǒng)編教材中選編了不少詩歌， 在四年級下冊還特意編排了一個詩歌單元，如何利用單元統(tǒng)整的優(yōu)勢，系統(tǒng)、連貫、有計劃地學習現(xiàn)代詩？ 基于這樣的想法，我們在組織教學活動時，要從朗讀中感悟，從賞析中積累，從創(chuàng)作中提升。（剩余1815字）