例談習(xí)作單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)

【編者按】

作業(yè)具有導(dǎo)向?qū)W習(xí)、鞏固應(yīng)用、延伸拓展的功能。單元教學(xué)需要整體推進(jìn)，單元作業(yè)需要整體設(shè)計(jì)。本專題呈現(xiàn)語文和英語兩個(gè)學(xué)科單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)的案例，兩則案例有著一致的理念和共同的求索。

摘  要：習(xí)作單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)應(yīng)為學(xué)生提供讀、寫、創(chuàng)循序漸進(jìn)的練習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程。具體來說可以從三個(gè)方面出發(fā)：

設(shè)計(jì)單元前置性作業(yè)，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上激發(fā)習(xí)作興趣；設(shè)計(jì)單元過程性作業(yè)，在閱讀思考的過程中教會(huì)習(xí)作方法；設(shè)計(jì)單元拓展性作業(yè)，在生活經(jīng)驗(yàn)的鏈接中引導(dǎo)創(chuàng)新表達(dá)。（剩余3116字）