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摘 要：語文新課標吁求并引導閱讀教學的變革和轉型。在目標層面，應擴充“理解”的內涵，從閱讀理解的視角更全面、更立體地呈現(xiàn)閱讀教學目標；在內容層面，應從“語用”的視角思考閱讀教學的核心內容，選擇合宜的語用教學點；在實踐層面，應關注閱讀學習的內外情境，在真實且有意義的語用情境中開展各類閱讀理解活動；在評價層面，應著重關注表現(xiàn)性任務的設計與實施，將其鑲嵌于閱讀教學的全過程之中。（剩余8193字）
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新課標下小學語文閱讀教學的再定位
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