小學(xué)英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的破題攻略

【編者按】 如果說跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是抵達(dá)核心素養(yǎng)培養(yǎng)彼岸的一個(gè)渡口（田慧生語），那么一線教師自然就是肩負(fù)使命的擺渡人。義務(wù)教育階段各門課程不少于10%的課時(shí)安排，為跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的縱深推進(jìn)開辟了課程陣地。特級(jí)教師李勤華領(lǐng)銜的小學(xué)英語工作室團(tuán)隊(duì)，圍繞這個(gè)全新的課題開展研究，本期推介他們的實(shí)踐探索。

摘  要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的學(xué)科實(shí)踐是基于校情、學(xué)情的實(shí)際行動(dòng)，一線教師在此有著廣闊的探索空間。（剩余3067字）